• Document: ANALISIS TINDAK TUTUR ILOKUSI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS. Kata kunci: Tindak tutur, ilokusi, respons, kalimat, dan pembelajaran bahasa Inggris
  • Size: 410.36 KB
  • Uploaded: 2019-07-17 15:48:24
  • Status: Successfully converted


Some snippets from your converted document:

1 ANALISIS TINDAK TUTUR ILOKUSI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS Robi Kuswara (0903653) Pembimbing: Dian Indihadi dan Seni Apriliya ABSTRAK: Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan jenis ilokusi beserta jenis kalimat dalam tindak tutur guru dan respons (perlokusi) beserta jenis kalimat dalam tuturan siswa terhadap tindak tutur ilokusi guru dalam pembelajaran bahasa Inggris di kelas V SD Negeri 1 Panumbangan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Instrumen yang digunakan adalah HP Nokia 5800 Express Music, pedoman wawancara, dan pedoman observasi. Hasil penelitian ini ditemukan jenis Ilokusi Asertif, Direktif, Komisif, dan Ekspresif dengan kalimat Deklaratif, Interogatif, dan Imperatif dalam tindak tutur guru. Ditemukan juga respons siswa meliputi respons nonverbal dan verbal dengan jenis kalimat Deklaratif dan Interogatif dalam tuturan siswa. Kata kunci: Tindak tutur, ilokusi, respons, kalimat, dan pembelajaran bahasa Inggris A. Pendahuluan Bahasa berperan penting dalam komunikasi. Dengan bahasa, manusia dapat berinteraksi antara yang satu dengan yang lainnya. Melalui bahasa, guru dapat menyampaikan suatu maksud kepada siswa, begitupun sebaliknya. Guru dapat memberikan sapaan, pertanyaan, pujian, dan perintah kepada siswa. Aktivitas berbahasa khususnya keterampilan berbicara (speaking) dalam proses pembelajaran sangat tepat dikaji dengan teori tindak tutur (speech act). Sebab aktivitas berbicara/bertutur tersebut terjadi dalam konteks pembelajaran. Berdasarkan hasil studi pendahuluan di kelas V SD Negeri 1 Panumbangan, terdapat tindak tutur berbahasa Inggris dalam pembelajaran bahasa Inggris, sehingga peneliti menentukan rumusan masalah untuk penelitian ini. 1. Rumusan masalah umum Bagaimana tindak tutur ilokusi berbahasa Inggris dalam pembelajaran bahasa Inggris di kelas V SD Negeri 1 Panumbangan, Kecamatan Panumbangan, Kabupaten Ciamis? 2. Rumusan masalah khusus a. Bagaimana jenis ilokusi dalam tindak tutur berbahasa Inggris guru saat kegiatan awal pembelajaran, kegiatan inti pembelajaran, dan kegiatan akhir pembelajaran dalam pembelajaran bahasa Inggris di kelas V SD Negeri 1 Panumbangan? b. Bagaimana jenis kalimat dalam tindak tutur ilokusi berbahasa Inggris guru dalam pembelajaran bahasa Inggris di kelas V SD Negeri 1 Panumbangan? c. Bagaimana respons siswa terhadap tindak tutur ilokusi berbahasa Inggris guru dalam pembelajaran bahasa Inggris di kelas V SD Negeri 1 Panumbangan? 2 d. Bagaimana jenis kalimat dalam respons verbal siswa terhadap tindak tutur ilokusi berbahasa Inggris guru dalam pembelajaran bahasa Inggris di kelas V SD Negeri 1 Panumbangan? Berdasarkan rumusan masalah tersebut, maka tujuan penelitian dibagi menjadi tujuan umum dan tujuan khusus. 1. Tujuan Umum Mendeskripsikan tindak tutur ilokusi berbahasa Inggris dalam pembelajaran bahasa Inggris di kelas V SD Negeri 1 Panumbangan, Kecamatan Panumbangan, Kabupaten Ciamis. 2. Tujuan Khusus a. Mendeskripsikan jenis ilokusi dalam tindak tutur berbahasa Inggris guru saat kegiatan awal pembelajaran, kegiatan inti pembelajaran, dan kegiatan akhir pembelajaran dalam pembelajaran bahasa Inggris di kelas V SD Negeri 1 Panumbangan. b. Mendeskripsikan jenis kalimat dalam tindak tutur ilokusi berbahasa Inggris guru dalam pembelajaran bahasa Inggris di kelas V SD Negeri 1 Panumbangan. c. Mendeskripsikan respons siswa terhadap tindak tutur ilokusi berbahasa Inggris guru dalam pembelajaran bahasa Inggris di kelas V SD Negeri 1 Panumbangan. d. Mendeskripsikan jenis kalimat dalam respons verbal siswa terhadap tindak tutur ilokusi berbahasa Inggris guru dalam pembelajaran bahasa Inggris di kelas V SD Negeri 1 Panumbangan. Hasil penelitian ini terbagi menjadi dua manfaat, dari segi teori diharapkan penelitian ini memberikan informasi tentang pragmatik dalam aktivitas pembelajaran di kelas khususnya teori tindak tutur, sehingga dapat dijadikan sebagai informasi bagi penelitian selanjutnya. Sedangkan dari segi praktis diharapkan penelitian ini dapat bermanfaat bagi guru dalam mengelola kegiatan pembelajaran di kelas terutama dalam pemanfaatan tindak tutur kepada siswa. B. Kajian Pustaka Chaer dan Agustina (2004: 53) menyatakan bahwa “Tindak tutur ilokusi adalah tindak tutur yang biasanya diidentifikasikan dengan kalimat performatif eksplisit.” Hal ini mengindikasikan adanya daya yang mengharuskan petutur melakukan keinginan dari penutur. Searle (1979: 12-16) mengklasifikasi tindak tutur ilokusi sebagai berrikut. 1. Ilokusi Asertif Searle menyatakan tindak tutur ilokusi asertif “The point or purpose of the members of the assertive class is to commit the speaker (in varying degrees) to something’s being the

Recently converted files (publicly available):